Monday, October 24, 2016
მეექვსე რეფლექსია:მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელის და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთ დამოკიდებულება რამოდენიმე თვალსაზრისიტ.ტექნოლოგიების გამოყენებით სწავლების სწავლებისთვის ხელშეწყობაში და მოსწავლეთა სწავლის შეფასებაში.მოსწავლეთა განსხვავებული საჭიროებების დამოკიდებულებაში. დიფერენცირებული სწავლების გზების მოძებნაში ,შეფასების დაგეგმვაში მოსწავლეთა თვითრეგულირებისათვის.
Tuesday, October 18, 2016
Saturday, October 15, 2016
Thursday, October 6, 2016
Monday, October 3, 2016
Saturday, October 1, 2016
მეხუთე მოდულის რეფლექსია: მიმდინარე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.როგორ გამოვიყენებ რუბრიკებს,შევქმნი პროექტებს ,როგორ გამოვიყენებ ნასწავლის თვით შეფასებას და კითხვებს.თუ რას დავისახავ მიზნად. ასევე მნიშვნელოვანია სწავლის პროცესში სირთულეების გამოვლენა და თუ რამდენად სწორად შევარჩევ აღმოფხვრისა
და დაძლევის სტრატეგიებს. ვფიქრობ, რომ როცა მოსწავლეები ამ პროცესში არიან ჩართული უვითარდებათ სწავლის კონტროლი.
და დაძლევის სტრატეგიებს. ვფიქრობ, რომ როცა მოსწავლეები ამ პროცესში არიან ჩართული უვითარდებათ სწავლის კონტროლი.
Sunday, September 25, 2016
Saturday, September 24, 2016
Thursday, September 22, 2016
მეორე მოდულის რეფლექსია
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით,სტანდარტებმა საშუალება მომცა გამეანალიზებინა თუ რა აქტივობები გამომადგებოდა შედეგზე გასასვლელად.
Sunday, September 4, 2016
პირველი მოდულის რეფლექსია
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში,თუ რამდენად სწორად იქნება შედგენილი გეგმა გაკვეთლითვის,რამდენად სწორად წარვმართავ გაკვეთლს გეგმის მიხედვით. და მტავარია დასახული მიზნიდან გავდიოდე შედეგზე.
Subscribe to:
Posts (Atom)